Ma tahan teada kõike

Haridusdiagnoos

Pin
Send
Share
Send


Enne haridusdiagnostika mõiste täielikku sisenemist saame teada selle moodustavate sõnade etümoloogilise päritolu:
-Diagnostika pärineb kreeka keelest, täpselt "diagnosikos", mida võib tõlkida kui "teadmiste kaudu". See sõna on kolme diferentseeritud osa liitmise tulemus: eesliide "dia-", mis tähendab "läbi"; nimisõna "gnoos", mis on sünonüüm "teadmistega"; ja järelliide "-sis", mida kasutatakse toimingu tähistamiseks.
- Haridusel on seevastu ladina keeles etümoloogiline päritolu. See on selle keele mitme komponendi summa tulemus: eesliide "ex-", mis on sünonüüm "out"; tegusõna "ducere", mis tähendab "suunama"; ja järelliide "-tivo", mida kasutatakse "aktiivse või passiivse suhte" tähistamiseks.

A diagnoosimine see on a kohtuprotsess või a hinnang See teostatakse probleemil selle sümptomite või signaalide vaatlemisel ja analüüsimisel. Hariv omalt poolt on see, mis on seotud haridus : õpetamine, juhendamine või indoktrineerimine.

Seda kutsutakse haridusdiagnoos harjutusele, mis võimaldab hindab õpilaste ja õpetajate oskusi, hoiakuid ja teadmisi osaledes a protsess õpetamine ja õppimine. Eesmärk on, et haridustöötajad rajaksid oma tegevuse nii, et oleks võimalik kindlaks teha, kas see langeb kokku tänapäeva pedagoogiliste nõuetega.

Haridusdiagnoosi väljatöötamise eesmärk on analüüsida: hariduse kvaliteet . See on protseduur, mis võimaldab kirjeldada, klassifitseerida ja selgitada erinevate osalejate tegevust programmi raames kool . Tehtud haridusdiagnoosiga on võimalik teha haridusvaldkonnaga seotud teadlikke otsuseid.

Nagu muud tüüpi diagnoosimisel, algab see protsess haigustekitajate kogumisega teave . Seejärel tuleb seda teavet analüüsida, et soodustada otsustamist ja vajalikke sekkumisi. Lõpuks saab haridusdiagnoosi ise hinnata selle tekitatud mõju järgi.

Täpsemalt saame kindlaks teha, et haridusdiagnostika etapid on kavandamine, uurimine, analüüs ja lahendused.

Üldiselt võetakse haridusdiagnoosimisel arvesse vähemalt viit muutujat: koolitaja (õpetaja), hariv (õpilane), programmi (mida õpetatakse), metoodika (kuidas seda õpetada) ja raam (kursus, asutus, kogukond jne). Seega on diagnoosi pakutav panoraam lai ja pakub globaalset vaadet.

Samuti on oluline teada, et on olemas mitut tüüpi haridusdiagnoose, sealhulgas:
-Indik, mis, nagu nimigi viitab, keskendub konkreetsele õpilasele.
-Ülemaailmne üldine, mis viiakse läbi eriõpilasega seotud eri küsimuste ja aspektide põhjalikuks tundmaõppimiseks.
-Rühm, mis tuleb ära teha siis, kui on vaja süvendatult uurida probleeme, mis mõjutavad konkreetset õpilasgruppi.
-Analüütiline, mis viiakse läbi siis, kui õpilasel on probleeme õppimisega.

Pin
Send
Share
Send